对于林洛妥来说，回到学校的第一件大事不是体能测试，而是代校长的一次谈话。
林洛妥回学校的第二天的一堂长达两个小时的自习课上，一个同学突然来带话，说代校长找他。
林洛妥赶紧放下手中的笔，走向代校长的办公室。
“林洛妥，你来啦。”代校长本来在看电脑上的什么东西，但是一看见林洛妥进来了，他就立刻关掉了。
“坐。”代校长推给他一把椅子。
“记得我上次跟你说过什么吗？”
“上次……”林洛妥努力地回忆着一个多月以前的事情，“是说谢莱森那次吗？”
“没错。你记不记得，我告诉你，我怀疑弗拉特里金库里有一把钥匙，让你去问谢莱森？”
“记得。”
“问了吗？”
“问了，她说那是壹沛钥匙，还提到了什么‘叶路学’……‘恩加尔拉中学’……‘壹沛’……反正就是这些啦。她说她爸妈让她去努力地寻找壹沛钥匙，但不告诉她原因。”
“哦，这也是我今天要跟你说的内容。”代校长语气轻快，仿佛在询问天气或者是谈论一日三餐，“叶路学。”
“那是什么？”
“一门学问，类似于生死石，世界上了解的人很少，因为没多少人配得上这门高深的学问。创始人，恩加尔拉中学；推广人，壹沛。恩加尔拉中学是三千多年前的人，很聪明，在二十岁的时候便从世界上那些没人注意的东西中摸索出了自己的学问。因为这门新学问主要是建立在树叶的纹路研究之上的，所以他将这门学问命名为叶路学。但是，当时没人对他的这门学问感兴趣，但恩加尔拉中学坚持要寻找到接班人，才肯安心地死去。他利用叶路学的原理，掌握了叶路学里最最高深的法术——长生不死术。他将自己变得长生不死和隐形，整日在人间游荡，寻找合适的接班人。
“他找到了。壹沛。在恩加尔拉中学第一眼看到五岁的壹沛时，他立刻就知道，自己的接班人来了。那时候他已经两百多岁了，虽然死不了，但是行动还是很不方便的。他费了很大劲，说服壹沛做自己的徒弟，从小调教他。最终，壹沛成了一个杰出的叶路研究人，恩加尔拉中学也安心地解除了长生不死术的作用，安心地死去了。
“壹沛也像恩加尔拉中学一样，四处寻找合适的接班人。他找到了差不多十个人。于是，一传十，十传百，叶路学终于有了一个完整的结构和框架了。
“从古至今我所知的和你有关系的叶路研究人，有格凡里，贾纽青，默林，达佩斯，蓝色......
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